Одна из самых частых трудностей, с которой сталкиваются родители дошкольников — ребёнок «не слушается». Просьбы повторяются по три раза, разговор заканчивается раздражением, а общение всё чаще переходит на повышенные тона. Почему это происходит и как выстроить контакт с ребёнком так, чтобы он действительно слышал — разберёмся в этой статье.
Почему ребёнок не слушается
На самом деле фраза «не слушается» часто означает, что ребёнок не чувствует смысла или эмоциональной связи с тем, что от него просят. В возрасте 3–6 лет ребёнок только учится управлять вниманием, эмоциями и реагировать не на интонацию, а на содержание слов. Поэтому в ответ на раздражённое «Убери игрушки!» он может демонстративно уйти или вовсе «не слышать» — это не про упрямство, а про отсутствие контакта.
Причины могут быть разными:
-
ребёнок устал или перевозбуждён;
-
слишком много инструкций одновременно;
-
нет чёткого ритуала и последовательности;
-
просьбы звучат в форме приказов, а не диалога;
-
у ребёнка сформировался негативный опыт общения с родителем — он ждёт окрика, а не сотрудничества.
Что делать: советы по построению контакта
1. Смотрите в глаза. Перед тем как говорить, привлеките внимание ребёнка: присядьте на уровень его глаз, мягко дотроньтесь до руки, установите зрительный контакт. Только потом озвучьте просьбу.
2. Говорите коротко и чётко. Лучше сказать: «Пожалуйста, положи кубики в коробку», чем длинный монолог «Сколько можно разбрасывать игрушки, я же просила!»
3. Делайте вместе. Самый эффективный способ научить ребёнка сотрудничеству — это совместные действия. Вместе убирайте игрушки, складывайте вещи, готовьте еду, обсуждайте, кто что делает и зачем.
4. Хвалите за усилия. Даже если ребёнок сделал не идеально, поддержите: «Здорово, что ты сам начал собирать игрушки. Молодец, что не забыл про машинки».
5. Давайте выбор. Вместо жёсткого «Садись есть сейчас!» попробуйте: «Ты хочешь есть за большим столом или на подушке у окна?»
Совместные действия как основа доверия
Очень часто именно совместные бытовые дела становятся мостиком к настоящему общению. Готовка — один из лучших примеров. Здесь есть и ритуалы, и творчество, и возможность проявить себя: «Это ты сам сделал салат? Ух ты!» А когда ребёнок готовит с родителем, он чувствует себя нужным, включённым в важный процесс. Это момент близости, который учит слушать, слышать и говорить о своих чувствах.
Если дома не всегда получается выделить на это время — приходите в семейные рестораны и кулинарные школы «Дети на кухне» в Санкт-Петербурге. Здесь ребята не просто кушают, а учатся готовить под руководством поваров, общаются со сверстниками, пробуют новые продукты и слушают взрослых с интересом, потому что всё подаётся в игровой форме. Это не только весело и вкусно, но и мощный инструмент для развития навыков общения, самостоятельности и уважительного взаимодействия.
Посещение таких занятий помогает детям учиться слушать — не под давлением, а из искреннего интереса. А значит, и дома будет больше понимания, спокойствия и тёплого общения без криков.
